Lycée Rabelais de Meudon

EAC : Education Nationale de François Hien

CDI — 2026-05-12T14:03:11Z

Les 15 et 16 avril derniers, le groupe de 1ère HLP1 et son enseignante de lettres Mme Jolllès foulaient les planches du Théâtre de Malakoff-Scène nationale en compagnie de la troupe L'Harmonie communale, pour jouer la pièce Education Nationale, écrite et mise en scène par François Hien. L'histoire vous dira peut-être quelque chose : dans un lycée imaginaire de banlieue, les incidents qui émaillent le quotidien conduisent élèves et adultes à tenter de réinventer l'école tous ensemble…

Applaudissements

Ce dispositif exceptionnel, qui mêle comédiens professionnels et classe authentique, a permis aux élèves d'aborder le jeu théâtral en toute décontraction, grâce à deux ateliers animés par les comédiens de la troupe en amont du spectacle.

Toute la communauté éducative du lycée Rabelais (personnels de direction, enseignants, parents, élèves) s'est déplacée en nombre pour applaudir le groupe !
Une interview d'élèves ayant participé à ce partenariat unique est à venir…

Le prix Albert Londres des lycéens : à la rencontre d'un reporter

Elisa Durand-Viel — 2026-05-12T13:56:20Z

Le prix Albert Londres des lycéens : à la découverte du métier de reporter

La classe de TG4 de Mme Durand-Viel a participé cette année au prix Albert Londres des lycéens. Le projet leur a permis d'abord de découvrir, à travers Albert Londres, le travail d'un reporter au début du XXe siècle, puis d'étudier les articles en lice pour le prix 2025 et le travail de jeunes reporters du XXIe siècle cette fois. Pour clore une année de travail, vendredi 17 avril, Matteo MAILLARD (l'un des jeunes reporters en lice pour le prix Albert Londres 2025) et Aline DESCHAMPS (la photo reporter avec qui il travaille sur les articles étudiés) sont venus au lycée à la rencontre de la classe pour un échange autour des articles, des difficultés rencontrées mais aussi des enjeux actuels de leurs métiers.

Matteo Maillard

Les deux articles en lice n'ont pas laissé la classe de marbre. "Sierra Leone, sur la route de la traite des femmes" et "les zombies du kush" abordent de manière délicate deux sujets très durs qui touchent les sociétés de l'Afrique de l'ouest où Mattéo Maillard a enquêté. La question de la traite des femmes découle d'un voyage d'Aline Deschamps au Liban, où elle a découvert des femmes sierra léonaises dupées et vendues comme domestiques sous le système de la khafala. L'enquête les a menés sur le chemin d'un autre fléau qui décime la jeunesse de la région, une drogue de synthèse terrible nommée le kush. A travers ces deux sujets, c'est aussi un monde africain peu connu qui s'ouvre aux lecteurs.

Article de M.Maillard paru le 14 juin 2024 dans le journal Libération

Un jeu de rôle aussi riche que complexe : Europa experience

Elisa Durand-Viel — 2026-03-30T13:45:20Z

La semaine dernière, les élèves d'une des classes d'HGGSP du lycée se sont rendus place de la Madeleine, à Europa Experience. Un article issu d'un travail d'élève de 1G4

L'antenne des institutions européennes, qui a pour but de promouvoir la démocratie et la réussite européenne, a permis aux élèves de Mme Durand-Viel de découvrir le fonctionnement des institutions de l'UE. En effet, au travers d'un jeu de rôle, où les élèves devenaient des députés de divers bords politiques : Tradition, Liberté, Écologie et Solidarité (qui sont des groupes fictifs assez représentatifs de la réalité). Chaque groupe, composé de six élèves, devait se positionner sur deux sujets : le numérique (au travers de deux directives : l'accès gratuit à internet partout en Europe mais aussi l'utilisation obligatoire de sa vraie identité sur internet) ; et l'agriculture (avec des taxes qui favoriseraient les circuits courts).

S'informer avant de décider

Avec un décor qui se rapproche de Strasbourg et Bruxelles, les élèves devaient se mettre d'accord sur les projets de lois, avec de nombreux débats dans l'hémicycle comme dans les commissions, et les rapporteurs proposant des discours très réalistes.

Convaincre

Les élèves ont pu avoir une vraie occasion pour s'informer, se former en voie de devenir des citoyens européens. Ils ont pu analyser l'importance des décisions européennes car elles seront ensuite promulguées par chaque État membre. Ils ont aussi pu remarquer que les députés sont soumis à l'opinion de leurs électeurs (parfois des experts ou des journalistes…), que les coalitions sont nécessaires car un accord commun n'est pas envisageable : il faut donc faire des concessions et des compromis. Cependant, nos députés en herbe ont rencontré maintes et maintes difficultés tels que l'influence de la presse et des événements extérieurs (avec des groupe militants comme Gaïa, lui aussi fictif mais très représentatif de la réalité) ; mais aussi, les désaccords au sein d'un propre parti ; et bien sûr, les discours éloquents qui devaient convaincre l'auditoire tout en étant capable de réagir aux questions voire aux attaques des autres partis.

Négocier

Grâce à mes accréditations, j'ai pu interviewer un élève du parti Tradition, MESSAI Youssef, élève de 1G4, il nous raconte :

« C'était une sortie enrichissante qui nous permettait de mieux comprendre les enjeux et la complexité du modèle européen. Que des lois qui mettent des semaines, des mois, voire des années à être amendées semble tout à fait logique ; alors que nous avons sauté des processus comme les choix du conseil de l'UE…

Toutefois, le temps de parole était parfois trop court ; de plus, il y avait une réelle difficulté de s'exprimer sur des opinions qui ne sont pas les nôtres ; et enfin, comme c'est un jeu de rôle, il manque parfois de réalisme économique, culturel… »

Nous observons donc des élèves passionnés au travers d'une sortie qui les a cultivés ; et peut-être même donner envie de s'y intéresser davantage.

Article proposé par Youssef Messai, 1G4

De Rabelais au Quai d'Orsay

Elisa Durand-Viel — 2026-01-22T17:14:12Z

Une rencontre passionnante pour découvrir les métiers de la diplomatie

Mardi 20 janvier après les cours, au théâtre, nos élèves de spécialité HGGSP (Histoire Géographie Géopolitique et Sciences Politiques) ont pu rencontrer deux diplomates du Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères : Etienne de Gonneville, ancien élève du lycée Rabelais et ancien ambassadeur de France, aujourd'hui directeur des ressources humaines au ministère, et sa collègue, Alena Grand.

"De Rabelais au Quai d'Orsay", tel était l'intitulé de la conférence. Elle fut suivie de riches échanges avec les intervenants qui ont permis à nos élèves de découvrir à travers leurs parcours personnels, la grande diversité des métiers et des missions au service de la France partout dans le monde. Ce fut aussi l'occasion de se questionner sur les enjeux actuels de la diplomatie et de se renseigner sur les voies d'accès possibles.

Un grand merci à Mme Grand et Mr de Gonneville pour cette rencontre enrichissante, qui aura sans aucun doute éveillé des vocations !

Les TG3 à l'Assemblée Nationale

Elisa Durand-Viel — 2025-04-30T14:26:55Z

A la découverte d'un lieu emblématique de la démocratie

En lien avec le programme d'EMC, notre guide nous a permis de découvrir la richesse de notre patrimoine et l'histoire du Palais Bourbon à travers la symbolique de ses décors.

En passant par la salle des pas perdus, la salle des quatre colonnes, la magnifique bibliothèque et bien sûr l'hémicycle où se réunissent en séance Les 577 députés, nous avons mieux compris l'importance de ce lieu central pour notre démocratie.

Les élèves ont ensuite eu l'opportunité d'échanger longuement avec la députée de Meudon, Prisca Thevenot et sa suppléante Virginie Lanlo. Leurs questions ont porté aussi bien sur l'organisation du travail des députés que sur les enjeux de l'engagement politique des jeunes.

Qui a peur de la rhétorique ?

CDI — 2025-04-28T09:29:19Z

Visite de l'Institut de France, quai Conti, des élèves de 1ère, spécialité HLP, et conférence sur le thème de la rhétorique par Laurent Pernod, de l'Académie des Inscriptions et belles Lettres.

Vous avez forcément dû entendre parler de l'Institut de France. Ou alors vous l'avez vu, mais aucune chance d' être passé à côté. Rappelez-vous des Jeux Olympiques de cet été, de la cérémonie d'ouverture, et d'Aya Nakamura. La chanteuse française a "performé" sur le Pont des Arts en compagnie de la Garde Républicaine. Rappelez-vous le bâtiment derrière elle ! C'est là que le 28 mars 2025, à 10h, notre classe de première spécialité HLP du Lycée Rabelais a passé la matinée.

Après être descendus du RER et avoir un peu marché, nous nous sommes retrouvés nez à nez avec un magnifique bâtiment : l'Institut de France. Notre programme pendant les heures suivantes a débuté avec une courte visite de la bibliothèque. En y entrant, on est plusieurs à s'être fait la même réflexion : “On se croirait dans Harry Potter !” La grandeur de la pièce et l'ancienneté des livres la rendent impressionnante. Nous avons aussi pu observer des ouvrages originaux de Léonard de Vinci, écrits par sa main et son écriture particulière. En effet, elle n'est lisible que si on la regarde à travers un miroir, fascinant, n'est-ce pas ? Cette bibliothèque au plancher qui grince et à l'odeur de l'ancien nous a mise dans l'ambiance de la conférence à laquelle nous avons assisté ensuite.

Elle s'est tenue sous la coupole abritant le tombeau de Mazarin. Mais qui était-il ? Mazarin est le premier ministre de l'Etat de l'époque et celui qui est à l'initiative de la construction du bâtiment. Dans son testament rédigé en 1661, il lègue une grande partie de sa fortune à la création d'un collège d'élite pour accueillir des élèves venus des nouvelles régions du royaume. Ce sera le Collège des Quatre Nations, inauguré en 1681 sur un terrain auparavant à mauvaise réputation. Fermé pendant la Révolution, le collège ne rouvrira jamais, mais Napoléon Ier en fera le siège de l'Institut de France, ce lieu unique, rassemblant plusieurs académies, dont celle des Inscriptions et Belles-Lettres.

Mais le moment fort, c'était la conférence “Qui a peur de la rhétorique ?”, animée par l'helléniste Laurent Pernot. D'emblée, le ton est donné : la rhétorique fait peur, dérange, parce qu'on l'associe souvent à la manipulation. Pourtant, elle est partout. Elle structure nos discours, influence nos choix, modèle notre perception du monde.

M. Pernot nous rappelle que dans l'Antiquité, la rhétorique était un art noble, enseigné et valorisé. Aristote en avait défini les fondements : convaincre, c'est combiner des arguments logiques (logos), toucher les émotions (pathos) et inspirer confiance (ethos). Avec des exemples concrets, il nous montre que la rhétorique vit encore aujourd'hui : dans les slogans publicitaires (“La vue, c'est la vie”), dans les discours politiques (“Moi président”), ou même dans les appels historiques comme celui du 18 juin 1940.

Nous avons aussi découvert les cinq étapes classiques de la construction d'un discours : l'invention (trouver les idées), la disposition (organiser le propos), l'élocution (choisir les mots justes), la mémoire et enfin l'action (la manière de prononcer, les gestes, la posture). Autrement dit, parler, ça s'apprend. Et bien parler, c'est savoir penser. C'est ce qu'a brillamment démontré M. Pernot. Il est d'ailleurs l'auteur de La Rhétorique dans l'Antiquité, publié en 2000, et de bien d'autres œuvres.

Finalement, nous sommes sortis de la coupole avec une vision novatrice de la rhétorique, de son pouvoir, et de son lien avec l'argumentation. Cette sortie s'est parfaitement accordée avec un de nos axes d'étude : les pouvoirs de la parole. La rhétorique n'est pas un vieux savoir poussiéreux, c'est un outil d'aujourd'hui – et sans doute un super-pouvoir pour demain !

Les deepfakes, apprendre à détecter le vrai du faux !

CDI — 2025-03-13T15:24:46Z

Camille Salinesi, professeur d'informatique nous a présenté cette technologie.

Il est facile de faire un deepfake, de mettre un visage sur un autre corps. Nous l'avons fait en direct, comme dans la photo ci-dessous.

Il est plus difficile de détecter les deepfakes (hypertrucages) mais on nous a donné quelques indices : le texte incrusté ne veut souvent pas dire grand chose ; l'arrière-plan peut livrer des aberrations révélatrices ; l'IA ne perçoit pas des incohérences qui nous sautent aux yeux : la couleur d'une cravate qui sur un photomontage montre Trump poursuivi par la police, change au fil des photos...

Ensuite Célia Zolynski, professeure de droit nous a appris que 96% des deepfakes sont de nature sexuelle et à 99% ce sont les femmes qui en sont les victimes.

La loi interdit ces atteintes à la vie privée :
2 à 3 ans d'emprisonnement pour un montage
60 à 75 000€ d'amendes.
Si la victime est mineure, la peine peut être alourdie.

Enfin une table ronde avec une officière de police, responsable du service Mineurs, et des responsables d'association nous ont expliqué comment se protéger.

1- Sur les réseaux sociaux, les comptes doivent être "privés". Regardez vos paramètres ...
2- Débranchez la géolocalisation ! L'officière de police est catégorique : c'est trop facile de vous localiser !
3-Télécharger l'application 3018 pour signaler ce qui vous arrive, demander de l'aide. Vous pouvez aussi téléphoner tous les jours de 9h à 23h.
4-Ne répondez pas à une demande de contact sur Whatsapp qui viendrait d'Afrique de l'ouest par exemple. En ce moment on recense jusqu'à 450 victimes par jour !
5- Ne cédez jamais au chantage : portez plainte, contacter le 3018, ou Point de contact : ils interviennent pour demander aux plateformes d'enlever des contenus problématiques. Prenez des captures d'écran pour avoir des preuves...

Voyage en Grèce du 10 au 15 Février 2025

Elisa Durand-Viel — 2025-03-05T18:03:19Z

Du 10 au 15 Février 2025, un groupe d'élèves hellénistes et latinistes issus des classes de la seconde à la terminale ont participé à un circuit à la découverte des grands sites de l'Antiquité.

Notre circuit nous a entrainés sur les routes de Grèce, de l'Attique au Péloponnèse. Chaque jour sur les sites visités, un groupe d'élèves avait préparé une représentation théâtrale, une reconstitution historique ou un défi à relever pour l'ensemble des participants.
J1 : Arrivés à Athènes, le premier jour, nous avons visité le musée de l'Acropole avant de grimper par le chemin des panathénées jusqu'au site archéologique pour voir de nos yeux le fameux Parthénon et la colline sacrée.

J2 : Après une nuit au bord de la mer, notre groupe s'est dirigé vers Epidaure et son théâtre à l'acoustique étonnante. L'après-midi fut consacré au site de Mycènes classé au patrimoine mondial de l'UNESCO, et au tombeau dit d'Agamemnon.
J3 : Journée consacrée à Olympie , berceau des Jeux : un pentathlon organisé par les élèves eux-mêmes a permis aux différentes équipes de se mesurer sur le stade.

J4 : C'est dans la brume que nous sommes montés à la découverte du sanctuaire de Delphes et de sa célèbre Pythie.

Le musée expose des objets votifs magnifiques telles des statues chryséléphantines ou celle de l'aurige. Avant de rentrer à Athènes, nous avons fait une halte ensoleillée au monastère d'Ossios Loukas.
Un beau programme et de beaux souvenirs pour tous !{{}}

Rencontre d'une écrivaine de roman policier

CDI — 2024-12-13T16:02:52Z

Au lycée Rabelais, le 14 novembre,
RENCONTRE pleine de vie avec une auteure mystérieuse, ERIKA NAVILLES !

Mais qui est Erika Navilles ?
La réponse, nous ne l'aurons probablement jamais puisque ce n'est pas son vrai nom mais un anagramme parfait ! Et étonnamment c'est une prof de français, longuement complexée à tort sur le fait de ne jamais égaler les grands auteurs. Si elle s'est lancée, c'est suite à l'intervention d'un de ses élèves osant lui demander si elle écrivait. Elle avait pourtant commencé à écrire très jeune, en CM1, cachant une vingtaine de livres dans ses tiroirs au fil des années.

Son premier livre publié ?
Perdue dans les bois noirs publié en 2023 ! Comme vous ne le connaissez sûrement pas, voici quelques informations. Ce livre décrit comme un polar « feel-good » par ses lecteurs car l'histoire se finit bien, reflète parfaitement l'état d'esprit d'Erika car elle est « good-vibes » et toujours de bonne humeur !
– Petit zoom sur l'histoire : elle se passe en Auvergne, région d'enfance de l'autrice : un corps est retrouvé, noyé, dans la tourbière de la forêt. Au cours de l'enquête, des secrets de famille seront révélés et à travers les personnages principaux, Christophe, le père, Albert, le grand-père et Lucie, sa fille adolescente, elle décrit la vie des adolescents, les relations qu'ils ont avec leurs parents, les soucis qu'ils rencontrent mais s'interroge aussi sur les différentes manières d'éduquer son enfant, entre « papa poule et papa cool ».
– Mais attention : Erika Navilles ne veut pas transmettre de message aux lecteurs, juste que les lecteurs se posent des questions sur les relations parents-enfants ou sur l'écologie.

Passionnée d'être autrice !
L'écriture de ce livre lui a pris 4 ans ! Elle a donc commencé à l'écrire en 2019. Vous n'êtes pas sans savoir qu'en 2020, le Covid est apparu ; elle a donc créé un personnage l'ayant attrapé, c'est l'enquêteur et c'est pour cela qu'il est retourné chez son père, en Auvergne, même s'il ne s'entend pas vraiment bien avec lui. Elle a aussi dû faire preuve de détermination jusqu'à aller lire une thèse sur l'autopsie pour une scène avant de la faire lire à un médecin légiste qui a eu l'impression qu'elle avait fait ça durant toute sa vie ! Et comme un créateur de jeu vidéo, elle pensait tout le temps à son projet ; elle se sentait mal lorsqu'elle ne travaillait pas et aujourd'hui, même après la publication, elle continue à voir des améliorations possibles d'où le projet d'une suite…

Une rencontre interactive
La rencontre était amusante et interactive. On posait toutes sortes de questions comme « Vous sentez-vous concernée par les personnages de votre livre ? ou « Combien vous rapportent vos livres ? » Oui, toujours l'argent ! Et bien si elle devenait écrivaine à plein temps, elle ne ferait pas long feu : elle gagne entre 1 et 2 euros par livre vendu ! ça ne fait pas beaucoup ! Quant aux personnages de ses livres, elle reconnaît s'être inspirée de ses proches, mais sa mère a lu le livre 4 fois et ne s'est pas reconnue tandis que ses fils se sont reconnus dans une petite phrase à propos d'une cabane construite dans les bois alors qu'ils n'étaient même pas concernés !

Une rencontre enrichissante
Pour finir, 3 informations exclusives sur le métier d'écrivain : peut-être pensez-vous qu'une écrivaine écrit sur du papier ? Pas elle, elle écrit sur son ordinateur ! Et elle nous a donné le secret de l'inspiration : écrire tout ce qui nous passe par la tête lors du premier jet. Mais ensuite suivre son plan car elle a mis en place une structure avec ses idées principales et l'ordre chronologique des faits. Voilà, à nous d'écrire ou pas !
Les 2ndes 2 de Mme Cancel

Sur le site de l'écrivaine ci-dessous, vous pourrez lire également les commentaires des élèves de Mme Jollès.
Vous pouvez emprunter le livre au CDI !

Témoignages croisés autour de la guerre d'Algérie

CDI — 2024-12-13T15:05:35Z

L'Office National des Combattants et des Victimes de Guerre a permis aux élèves de rencontrer 4 figures liées à la Guerre d'Algérie : des regards croisés pour comprendre...

Nous avons pu entendre :

Lalia Ducos, Algérienne née à Cherchell
son mari, Jean-Paul Ducos, Européen d'Algérie, né dans la région de Tlemcen
Christian Travers, ancien appelé en 1960, aujourd'hui membre de l'association des Anciens appelés en Algérie et leurs Amis contre la Guerre (4acg)
Serge Carel, ancien harki, engagé dans la Fédération nationale de reconnaissance des Harkis (FNRH)

les 4 intervenants encadrés par l'ONACVG